الرئيسية » لغتي هويتي » الأفعال الناقصة والتامة

الأفعال الناقصة والتامة

الأفعال الناقصة والتامة

-1-

 

* تقسم الأفعال في اللغة العربيّة إلى قسمين رئيسين:

 

–  أفعال تامّة .

 

– أفعال ناقصة.

 

* فما هي الأفعال التامّة والأفعال الناقصة ؟ وما الفرق بينهما ؟

 

* الأفعال التّامة :

 

– تعريفها :

 

هي الأفعال التي تحتاج لفعل وفاعل، أو فعل وفاعل ومفعول به ليتمّ معناها.

 

* الأفعال الناقصة :

 

 

 

 

– تعريفها:

 

هي الأفعال التي لا تكتفي بفعل وفاعل ليتمّ معناها، ولذلك فإنّها تحتاج لجملة اسميّة لتعطي معناها الكامل والصحيح  .

 

– حيث تدخل الأفعال الناقصة على الجملة الإسميّة لتخصصها بوقت معيّن أو حالة معيّنة.

والأفعال الناقصة تدخل على الجملة الإسميّة التي تتكوّن من (مبتدأ وخبر)وتعمل عملها ، فترفع الاسم ويّسّمى اسمها، وتنصب الخبر ويُسّمى اسمها.

 

* سبب تسميتها بالأفعال الناسخة :

 

وذلك لأنّه لا يكتمل معناها إلا بوجود الخبر.

“أي تنسخ الحكم السابق وتفرض حكمها في رفع الاسم ونصب الخبر”

 

* اسم الفعل الناقص يكون على ثلاثة أشكال وهي :

 

–  اسماً ظاهراً.

 

–  ضميراً متّصلاً.

 

–  ضميراً مستتراً.

* أمّا خبره فيكون على ثلاثة أشكال أيضاً…

– اسماً مفرداً.

– جملة فعليّة.

 

– شبه جملة من الجار والمجرور.

 

– شبه جملة ظرفيّة.

 

* تقسّم الأفعال الناقصة إلى قسمين:

 

– كان وأخواتها.

 

– كاد وأخواتها .

 

– كان وأخواتها : وهي  نوعين:

 

* أفعال متصرّفة:

 

وهي التي تصرّف وتأتي على شكل فعل مضارع، أو ماضٍ، أو أمر.

 

– كان : كُنْ مُتسامحاً.

 

– أصبح : أصبحَ الجوُّ لطيفاً.

 

– أضحى : أضحى الرّاعي يرعى ماشيته.

 

–  أمسى:  أمسى الطفلُ مريضاً.

 

–  بات : باتَ العاملُ منهكاً.

 

– ظلّ : ظلّ الحقُ ظاهراً.

 

– صار : صارَ الطالبُ نشيطاً.

 

– ما برح : ما برحَ الطالبُ يراجعُ دروسَه.

 

– ما انفكّ : ما انفكّ المصلّي يخشعُ في صلاته.

 

–  ما زال:  ما زالَ الوقتُ يمضي دونَ فائدة .

 

–  ما فتئ : ما فتئ القارئُ مثقفاً.

 

* ملاحظة : ( ما برح، ما انفكّ، ما زال، ما فتئ)، غالباً ما يأتي خبرهم جملة فعليّة.

 

* الأفعال جامدة:

 

وهي التي لا تصرّف وتأتي دائماً على نفس الشّكل.

 

مثال :

 

ما دام:  ما دام الجوُّ ماطراً لن أخرج.

 

ليس:  ليس الوقتُ مناسباً.

 

*  كاد وأخواتها :

 

وهي أفعال الشّروع والمقاربة والرجاء ، وهي ترفع الاسم

 

وتنصب الخبر، لكنّ خبرها يأتي دائماً جملة فعليّة …

 

* أفعال المقاربة:

 

مثال :  كدتُ أختنقُ منَ الرائحةِ الكريهةِ .

 

أوشك:  أوشكتْ الشّمسُ تغيبُ.

 

كرب : كربَ الموعدُ يحلُّ.

 

* أفعال الشّروع:

 

وهي التي تأتي بمعنى الشّروع والبدأ بالشيء، مثل: شرّع، أنشأ، هبّ، جعل، بدأ، انبرى ، … إلخ.

 

مثال : شرّعَ المزارعُ يحصدُ القمحَ.

 

* أفعال الرّجاء:

 

وهي أفعال يقترن خبرها (الجملة الفعليّة)  بأن المصدريّة.

 

مثال : عسى اللهُ أنْ يشفيك.

 

*  ملاحظة :

 

يشترط في أفعال كاد وأخواتها الناقصة حتى تعمل عملها أن تفيد المعاني السابقة (المقاربة والرّجاء والشّروع)، وإن اختلّ هذا الشرط فإنّها تكون تامّة مكوّنة من فعل وفاعل ومفعول به.

 

مثال : كادَ العدوّ لعدوّه.

 

بدأ العامُ الدراسيُّ.

 

– فهنا كاد تفيد معنى الكيد والتدبير، وبدأ تفيد بداية الشيء وهي هنا فعل تامّ لازم مكوّن من فعل وفاعل.

 

* نستنتج مما سبق…..

 

* الأفعالُ النّاقصةِ :

 

هي أفعالٌ تدخلُ على الجملةِ الاسميّةِ المؤلّفةِ من المبتدأِ والخبرِ، فيبقى المبتدأُ مرفوعاً ويُسمّى اسمُها، وتنصبُ الخبرَ ويُسمّى خبرُها.

 

* سبب تسميتها :

 

– سُمّيت ناقصةً لأنّها لا تكتفي بمرفوعها لإتمامِ المعنى، وإنّما تحتاجُ إلى الخبرِ.

 

– وهيَ: (كان –صار-أصبح- أضحى-أمسى – بات-  ظل – ليس-  مازال-  مادام- مابرح-  ماانفكّ – مافتئ).

 

مثالٌ: كانَ الطالبُ غائباً.

 

كانَ: فعلٌ ماضٍ ناقصٌ مبنيٌّ على الفتحِ، الطالبُ: اسمُ كانَ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضّمّةُ الظّاهرةُ.

 

غائباً:  خبرُها منصوبٌ وعلامةُ نصبِه الفتحةُ الظّاهرةُ.

 

– معانيها: (كانَ : تدلُّ على حدوثِ الفعلِ في الماضي).

 

مثالٌ : كانَ الطالبُ غائباً.

صارَ : تدلُّ على التّحوّلِ.

مثالٌ: صارَ الجوُّ معتدلاً.

أصبح-  أضحى -أمسى -بات- بمعنى( صارَ).

 

أمثلةٌ:

 

أصبحَ الجوُّ حارّاً.

 

أضحى العربُ أمّةً واحدةً.

 

أمسى العدوُّ منهزماً.

 

باتَ الممتحنُ قلقاً.

 

ليسَ: (تدلُّ على النّفي).

 

مثالٌ : ليسَ الامتحانُ صعباً.

 

ظلّ : بمعنى بقيَ .

 

مثالٌ: ظلَّ المطرُ يهطلُ.

 

مازال-  مادام – مابرح-  ماانفكَّ.

 

مافتئ:  تدلُّ على دوامِ الحدوثِ، وأخبارُ هذه الأفعالِ جملٌ فعليةٌ غالباً.

 

أمثلةٌ:

 

مازالَ المطرُ يهطلُ.

 

مافتئَ الطّلاّبُ يذهبون إلى المدرسةِ .

ماانفكَّ العمّالُ يعملون في الحقلِ.

سأشرحُ مادام الوقتُ مناسباً

 

إعداد: رشا معتز الخضراء

شاهد أيضاً

الأفعال الناقصة كان وأخواتها -2-

* كان وأخواتها أو الأفعال الناقصة :   – سبب تسميتها بالأفعال الناقصة :   …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.